Categorieën

Service

VVD wil weten hoe Maassluise jeugd scoort met taal en rekenen

VVD wil weten hoe Maassluise jeugd scoort met taal en rekenen
Onderwijs

VVD wil weten hoe Maassluise jeugd scoort met taal en rekenen

  • Redactie
  • 17-09-2026
  • Onderwijs
VVD wil weten hoe Maassluise jeugd scoort met taal en rekenen

MAASSLUIS - De VVD Maassluis wil van het college weten hoe het is gesteld met de taal- en rekenvaardigheden van kinderen en jongeren in de stad. Aanleiding zijn de nieuwe landelijke PISA-resultaten, waaruit blijkt dat vooral de leesvaardigheid van Nederlandse 15-jarigen verder is verslechterd.

De resultaten van PISA-2025 werden vorige week bekendgemaakt. Daaruit blijkt dat 39 procent van de Nederlandse 15-jarigen voor leesvaardigheid het basisniveau niet haalt. In 2022 was dat nog een derde. De prestaties voor wiskunde zijn ten opzichte van 2022 niet verder gedaald, maar ook niet verbeterd. Voor wiskunde haalt 30 procent het basisniveau niet.

De VVD wil nu weten hoe de situatie in Maassluis is. De partij heeft het college schriftelijke vragen gesteld en vraagt onder meer of er lokale cijfers beschikbaar zijn over de ontwikkeling van taal- en rekenvaardigheden. Als die gegevens er zijn, wil de VVD weten hoe Maassluise leerlingen zich verhouden tot het landelijke beeld.

Ook vraagt de fractie of er in Maassluis specifieke problemen zichtbaar zijn die extra aandacht voor taal, lezen en rekenen nodig maken. Het college moet daarnaast aangeven welke maatregelen de gemeente al neemt om onderwijsachterstanden te voorkomen of terug te dringen.

De VVD vraagt daarbij nadrukkelijk naar het effect van die aanpak. De partij wil weten welke concrete doelen zijn gesteld, welke resultaten worden gemeten en of het college de huidige maatregelen voldoende vindt.

Tot slot wil de fractie dat het college aangeeft of het bereid is met scholen en andere betrokken organisaties in Maassluis te bespreken of naar aanleiding van de nieuwe PISA-cijfers aanvullende maatregelen nodig zijn.

De landelijke cijfers geven volgens de onderzoekers vooral bij lezen reden tot aandacht. De leesvaardigheid is sinds de vorige meting verder gedaald en ligt onder het gemiddelde van een groep van veertien vergelijkbare EU-landen. Nederlandse jongeren presteren bij wiskunde juist nog altijd boven het gemiddelde van die landen.